Verhältnisgleichung – Vernetzung durch vielfältige Repräsentationen

Brinkmann, Astrid (2022)

In: Thomas Borys, Matthias Brandl, Astrid Brinkmann (Hrsg.), Mathe vernetzt – Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht, 91-95. Münster: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Die algebraische Struktur A = B / C als vernetzendes mathematisches Objekt mit vielfältigen Interpretationen

Brinkmann, Astrid (2022)

In: Thomas Borys, Matthias Brandl, Astrid Brinkmann (Hrsg.), Mathe vernetzt – Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht, 46-51. Münster: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Das Konzept der Verhältnisgleichung – Vernetzungen durch vielfältige Repräsentationen und Interpretationen

Brinkmann, Astrid (2022)

In: Thomas Borys, Matthias Brandl, Astrid Brinkmann (Hrsg.), Mathe vernetzt – Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht, 38-45. Münster: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Klassenführung und Fachdidaktik im (Anfangs-)Unterricht Mathematik erfolgreich integrieren – Konzeption einer videobasierten Lehrveranstaltung zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung

Hörter Philip, Gippert Christina, Holodynski Manfred, Stein Martin (2020)

In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(1), 256-282. doi:10.4119/hlz-2551

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Bericht des Arbeitskreises: „Vernetzungen im Mathematikunterricht“

Brinkmann Astrid, Bürker Michael (2020)

In: Frank Andreas, Krauss Stefan, Binder Karin (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.. Münster: .

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Verhältnisgleichung – Vernetzung durch vielfältige Repräsentationen Brinkmann, Astrid (2022) In: Thomas Borys, Matthias Brandl, Astrid Brinkmann (Hrsg.), Mathe vernetzt – Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht, 91-95. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Nachhaltige Energieversorgung – Planung eines Solar-Wind-Hybridsystems Brinkmann, Astrid; Ruhmke, Janet; Vennemann, Kirsten; Tittel, Janik (2022) In: Thomas Borys, Matthias Brandl, Astrid Brinkmann (Hrsg.), Mathe vernetzt – Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht, 105-118. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Die algebraische Struktur A = B / C als vernetzendes mathematisches Objekt mit vielfältigen Interpretationen Brinkmann, Astrid (2022) In: Thomas Borys, Matthias Brandl, Astrid Brinkmann (Hrsg.), Mathe vernetzt – Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht, 46-51. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Solar-Wind-Hybridsysteme als Sachkontext zur Förderung von Modellierungskompetenzen und vernetztem Denken Brinkmann, Astrid (2022) In: Thomas Borys, Matthias Brandl, Astrid Brinkmann (Hrsg.), Mathe vernetzt – Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht, 66-77. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Das Konzept der Verhältnisgleichung – Vernetzungen durch vielfältige Repräsentationen und Interpretationen Brinkmann, Astrid (2022) In: Thomas Borys, Matthias Brandl, Astrid Brinkmann (Hrsg.), Mathe vernetzt – Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht, 38-45. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Mathe vernetzt – Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht, Band 7 Borys, Thomas; Brandl, Matthias; Brinkmann, Astrid (Hrsg.) (2022) Münster: . Fachbuch (Herausgegebenes Buch) \| Veröffentlicht
Klassenführung und Fachdidaktik im (Anfangs-)Unterricht Mathematik erfolgreich integrieren – Konzeption einer videobasierten Lehrveranstaltung zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung Hörter Philip, Gippert Christina, Holodynski Manfred, Stein Martin (2020) In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(1), 256-282. doi:10.4119/hlz-2551 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Klassenführung und Lehr-Lern-Kultur im Anfangsunterricht Mathematik Gippert Christina, Hörter Philip, Holodynski Manfred, Stein Martin (2020) In: Fischer Christian, Fischer-Ontrup Christiane, Käpnick Friedhelm, Neuber Nils, Solzbacher Claudia, Zwitserlood Penie (Hrsg.), Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle!, 393-399. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Bericht des Arbeitskreises: „Vernetzungen im Mathematikunterricht“ Brinkmann Astrid, Bürker Michael (2020) In: Frank Andreas, Krauss Stefan, Binder Karin (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Selbstregulative Kompetenzen von mathematisch potenziell begabten GrundschülerInnen beim Problemlösen Witte, Alena (2019) In: ÖZBF-Kongress, Salzburg. Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) \| Veröffentlicht