Pedagogical content knowledge for simulations and mathematical modelling with digital tools: a quasi-experimental study with pre-service mathematics teachers

Quarder J; Greefrath G; Gerber S; Siller H (2025)

In: ZDM - Mathematics Education, 57(2-3), 395-409. doi:10.1007/s11858-025-01673-4

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Alternative Prüfungsformen beim mathematischen Modellieren: Das AlPMo-Projekt in der Praxis und Forschung

Beckschulte, Catharina; Quarder, Jascha (2025)

In: University of Muenster, Institutional Repository MIAMI

Übersichtsartikel in Online-Sammlung | Veröffentlicht

Constructivist and transmissive beliefs about teaching simulations and mathematical modelling with digital tools

Quarder, Jascha; Gerber, Sebastian; Siller, Hans-Stefan; Greefrath, Gilbert (2025)

In: Ikeda, Toshikazu; Saeki, Akihiko; Geiger, Vince; Kaiser, Gabriele (Hrsg.), International Horizons in Mathematics Modelling Education, 475-485. Cham: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Negative impact of making a drawing on problem solving: An eyetracking study on non-linear geometry problems

Volbers G; Krawitz J; Schukajlow S; Greefrath G (2025)

In: Bosch M; Bolondi G; Carreira S; Spagnolo C; Gaidoschik M (Hrsg.), Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 1-8. Bozen-Bolzano, Italy: .

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Pre-service teachers' judgments of students' solutions to open modeling problems: How important is it to make assumptions?

Wiehe, Katharina; Beckschulte, Catharina; Schukajlow, Stanislaw (2025)

In: Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bozen-Bolzano, Italien. HAL.

Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz) | Peer reviewed | Veröffentlicht

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Pedagogical content knowledge for simulations and mathematical modelling with digital tools: a quasi-experimental study with pre-service mathematics teachers Quarder J; Greefrath G; Gerber S; Siller H (2025) In: ZDM - Mathematics Education, 57(2-3), 395-409. doi:10.1007/s11858-025-01673-4 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Investing in ETFs – A digital-based modelling task for mathematics lessons Wiehe, K.; Quarder, J. (2025) In: University of Muenster, Institutional Repository MIAMI Forschungsartikel in Online-Sammlung \| Veröffentlicht
Alternative Prüfungsformen beim mathematischen Modellieren: Das AlPMo-Projekt in der Praxis und Forschung Beckschulte, Catharina; Quarder, Jascha (2025) In: University of Muenster, Institutional Repository MIAMI Übersichtsartikel in Online-Sammlung \| Veröffentlicht
Alternative forms of assessment in mathematical modelling. The AlPMo project in practice and research Beckschulte, Catharina; Quarder, Jascha (2025) In: University of Muenster, Institutional Repository MIAMI Übersichtsartikel in Online-Sammlung \| Veröffentlicht
Constructivist and transmissive beliefs about teaching simulations and mathematical modelling with digital tools Quarder, Jascha; Gerber, Sebastian; Siller, Hans-Stefan; Greefrath, Gilbert (2025) In: Ikeda, Toshikazu; Saeki, Akihiko; Geiger, Vince; Kaiser, Gabriele (Hrsg.), International Horizons in Mathematics Modelling Education, 475-485. Cham: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Portfolio as a form of assessment for mathematical modelling with digital tools - Advantages and challenges from students’ perspective Beckschulte, Catharina; Quarder, Jascha; Schukajlow, Stanislaw; Blankenstein, Samuel (2025) In: Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bozen-Bolzano, Italien. HAL. Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Negative impact of making a drawing on problem solving: An eyetracking study on non-linear geometry problems Volbers G; Krawitz J; Schukajlow S; Greefrath G (2025) In: Bosch M; Bolondi G; Carreira S; Spagnolo C; Gaidoschik M (Hrsg.), Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 1-8. Bozen-Bolzano, Italy: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Experiences of autonomy and competence and their reciprocal relationship: The roles of prior performance and open modelling problems in mathematics teaching Quarder, J.; Schukajlow, S.; Krawitz, J.; Wiehe, K.; & Rakoczy, K. (2025) In: International Journal of Science and Mathematics Education. doi:10.1007/s10763-025-10618-y Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Pre-service teachers' judgments of students' solutions to open modeling problems: How important is it to make assumptions? Wiehe, Katharina; Beckschulte, Catharina; Schukajlow, Stanislaw (2025) In: Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bozen-Bolzano, Italien. HAL. Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Skizzenbezogene Blickmuster bei der Lösung nicht linearer Geometrieprobleme Volbers, G.; Schukajlow, S.; Greefrath, G.; Krawitz, J. (2025) In: Schick, L; Platz, M.; Lambert, A. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025, 1286-1289. Münster: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Veröffentlicht