Leistungslogiken und Adressierungen im integrativen Fachunterricht. Videoanalysen zur Herstellung und Bearbeitung von Differenz in der Sekundarstufe I

Elseberg, Anika, Wagener, Benjamin (2017)

In: ((Bitte Journal prüfen)), 5-6.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Veröffentlicht

Leistungsdifferenzen im ‚inklusiven’ und im gymnasialen Unterricht – Dokumentarische Videointerpretation mit Fokus auf Raum und Erfahrungsraum

Wagener, Benjamin, Wagner-Willi, Monika (2017)

In: ((Bitte Journal prüfen)), 4.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Unterrichtsmilieus in inklusiven und exklusiven Schulformen. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zur Herstellung von Leistungsdifferenzen im Fachunterricht der Sekundarstufe I

Elseberg, Anika, Sturm, Tanja, Wagener, Benjamin, Wagner-Willi, Monika (2016)

In: Sturm, Tanja, Köpfer, Andreas, Wagener, Benjamin (Hrsg.), Erziehungs- und Bildungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung, 170-179. (kein Verlag angegeben).

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Veröffentlicht

Erziehungs- und Bildungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung

Sturm, Tanja, Köpfer, Andreas, Wagener, Benjamin (Hrsg.) (2016)

Bad Heilbrunn: .

Fachbuch (Herausgegebenes Buch) | Veröffentlicht

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Inklusion aus Perspektive der Praxeologischen Wissenssoziologie Wagener, Benjamin (2018) In: Sturm, Tanja, Wagner-Willi, Monika (Hrsg.), Handbuch Schulische Inklusion, 77-92. Opladen/Toronto: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Leistungslogiken und Adressierungen im integrativen Fachunterricht. Videoanalysen zur Herstellung und Bearbeitung von Differenz in der Sekundarstufe I Elseberg, Anika, Wagener, Benjamin (2017) In: ((Bitte Journal prüfen)), 5-6. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Rekonstruktive Inklusionsforschung aus praxeologisch-wissenssoziologischer Perspektive Elseberg, Anika, Hackbarth, Anja, Wagener, Benjamin (2017) In: Laubenstein, Désirée, Scheer, David (Hrsg.), Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik, 297-304. Bad Heilbrunn: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Leistungsdifferenzen im ‚inklusiven’ und im gymnasialen Unterricht – Dokumentarische Videointerpretation mit Fokus auf Raum und Erfahrungsraum Wagener, Benjamin, Wagner-Willi, Monika (2017) In: ((Bitte Journal prüfen)), 4. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Leistungslogiken in 'inklusiven' und 'exklusiven' Schulformen – Differenzherstellung und -bearbeitung in der schulischen Praxis Wagener, Benjamin (2016) In: SGBF-Kongress "Wo endet die Schule? Transformation und Verschiebung der Bildungsgrenzen?", Lausanne. Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) \| Veröffentlicht
Unterrichtsmilieus in inklusiven und exklusiven Schulformen. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zur Herstellung von Leistungsdifferenzen im Fachunterricht der Sekundarstufe I Elseberg, Anika, Sturm, Tanja, Wagener, Benjamin, Wagner-Willi, Monika (2016) In: Sturm, Tanja, Köpfer, Andreas, Wagener, Benjamin (Hrsg.), Erziehungs- und Bildungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung, 170-179. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Socialisation in the Context of Globalisation: How Adolescents in India Deal with Global Processes Wagener, Benjamin (2016) In: Wulf, Christoph (Hrsg.), Exploring Alterity in a Globalised World, 403-417. Abingdon/New York: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Erziehungs- und Bildungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung Sturm, Tanja, Köpfer, Andreas, Wagener, Benjamin (Hrsg.) (2016) Bad Heilbrunn: . Fachbuch (Herausgegebenes Buch) \| Veröffentlicht