Kruse, Caroline
Non-scientific contribution (journal) | Peer reviewedDer Artikel gibt einen Einblick in die Anfänge des Frewilliges Sozialen Jahres und seine Entwicklung bis heute. Im Fokus stehen Erkenntnisse aus qualitativen Interviews mit Bildungsreferent*innen aus diesem Handlungsfeld der Außerschulischen Jugendbildung. Der von den Pädagog*innen wahrgenommene Wandel der Teilnahmemotivationen wird nachgezeichnet und kritisch diskutiert.
Kruse, Caroline Angela Elly | Department II: Social Pedagogy, Continuing Education and Empirical Pedagogy |