Distributed leadership in der Schule

Bonsen Martin

Abstract

Der Autor begründet die Notwendigkeit des „distributed leadership" und verweist auf Möglichkeiten der Entwicklung. Die komplexen Entwicklungsaufgaben in der Schule erfordern verteilte Führungund konzertierte Einflussnahme auf unterschiedlichen Ebenen. Distributed leadership entsteht im Zusammenspiel verschiedener Akteure, wobei die Führung auf gemeinsame Entwicklungsziele abgestimmt werden muss. In institutionalisierten Strukturen dürfte dies am ehesten gelingen: Fachgruppen, Steuergruppen und professionelleLerngemeinschaften sind Orte, in denen in der Schule distributed leadership systematisch entwickelt werden kann. Distributed leadership erfordert allerdings eine starke Schulleitung: Sie spielt die Schlüsselrolle im Aufbau einer„entwicklungsorientierten Schulkultur". Da distributed leadership aber nicht auf die Schulleitung begrenzt bleibt, müssen auf Führung bezogene Professionalisierungsangebote auch für Lehrkräfte außerhalb der Schulleitung geöffnet werden.

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