Institut für Ausbildung und Studienangelegenheiten der Medizinischen Fakultät (IfAS)

Medical doctors' job specification analysis: A qualitative inquiry Hertel-Waszak, Anike; Brouwer, Britta; Schönefeld, Eva; Ahrens, Helmut; Hertel, Guido; Marschall, Bernhard (2017) In: GMS Journal for Medical Education, 34(4), Doc43. doi:10.3205/zma001120 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Künftige Ausbildung von Wirbelsäulenchirurgen Ahrens H, Brouwer B, Marschall B, Schönefeld E (2017) In: ((Bitte Journal prüfen)), 1(01), 15-18. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Mastery learning improves students skills in inserting intravenous access: A pre-post-study Friederichs H., Brouwer B., Marschall B., Weissenstein A. (2016) In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 33(4). doi:10.3205/zma001055 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Measuring the ambiguity tolerance of medical students: A cross-sectional study from the first to sixth academic years Weissenstein A., Ligges S., Brouwer B., Marschall B., Friederichs H. (2014) In: BMC Family Practice, 15(1). doi:10.1186/1471-2296-15-6 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht

Medical doctors' job specification analysis: A qualitative inquiry Hertel-Waszak, Anike; Brouwer, Britta; Schönefeld, Eva; Ahrens, Helmut; Hertel, Guido; Marschall, Bernhard (2017) In: GMS Journal for Medical Education, 34(4), Doc43. doi:10.3205/zma001120 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Künftige Ausbildung von Wirbelsäulenchirurgen Ahrens H, Brouwer B, Marschall B, Schönefeld E (2017) In: ((Bitte Journal prüfen)), 1(01), 15-18. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Mastery learning improves students skills in inserting intravenous access: A pre-post-study Friederichs H., Brouwer B., Marschall B., Weissenstein A. (2016) In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 33(4). doi:10.3205/zma001055 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Measuring the ambiguity tolerance of medical students: A cross-sectional study from the first to sixth academic years Weissenstein A., Ligges S., Brouwer B., Marschall B., Friederichs H. (2014) In: BMC Family Practice, 15(1). doi:10.1186/1471-2296-15-6 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht