Der Islamische Religionsunterricht an hessischen Grundschulen: Die Entfaltung einer religiösen Identität und Mündigkeit bei muslimischen Grundschulkindern durch den Unterricht und die Unterrichtsakzeptanz durch Eltern und Schülerschaft

Aysel, Asligül (2020)

In: Katharina Völker und Ertugrul Sahin (Hrsg.), Lebendiger Islam. Praxis- und Methoden-Reflexion der islamisch-theologischen Studien in Deutschland, 69-83. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien,: .

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Islamischer Religionsunterricht im Paradigmenwechsel: Wissenschaftliche Diskussionen um die Einführung und Legitimation des IRU - Der IRU als ein politisches Projekt zur Integration des Islams

Aysel, Asligül (2020)

In: Völker Katharina, Sahin Ertugrul (Hrsg.), Lebendiger Islam. Praxis– und Methoden-Reflexion der islamisch-theologischen Studien in Deutschland, 21-48. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: .

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„Verwaltete“ Biografien in aufstiegsorientierten Migrantenfamilien(?). Auswirkungen von Benachteiligungen durch Organisationen auf aufstiegsorientierte türkische Arbeiterfamilien.

In: (Hrsg.), , -.

Objekte der Migration. Überlegungen zu einer Sammlungsorganisation

In: (Hrsg.), , -.

The Need of Education and Impacts of Discrimination in Turkish Worker-Immigrant Families in Germany

In: (Hrsg.), , -.

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Islamic Religious Education in German Primary Schools: Researching the Responses of Parents and Pupils Aysel Asligül (2021) In: Aslan Ednan, Hermansen Marcia (Hrsg.), Religious Diversity at School. Educating for New Pluralistic Contexts , 63-78. Wiesbaden: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Der Islamische Religionsunterricht an hessischen Grundschulen: Die Entfaltung einer religiösen Identität und Mündigkeit bei muslimischen Grundschulkindern durch den Unterricht und die Unterrichtsakzeptanz durch Eltern und Schülerschaft Aysel, Asligül (2020) In: Katharina Völker und Ertugrul Sahin (Hrsg.), Lebendiger Islam. Praxis- und Methoden-Reflexion der islamisch-theologischen Studien in Deutschland, 69-83. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien,: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Islamischer Religionsunterricht im Paradigmenwechsel: IRU als Untersuchungsgegenstand der Islamischen Religionspädagogik und der Unterrichtsforschung. Aysel Asligül (2020) In: Völker Katharina, Sahin Ertugrul (Hrsg.), Lebendiger Islam. Praxis– und Methoden-Reflexion der islamisch-theologischen Studien in Deutschland, 49-68. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Islamischer Religionsunterricht im Paradigmenwechsel: Wissenschaftliche Diskussionen um die Einführung und Legitimation des IRU - Der IRU als ein politisches Projekt zur Integration des Islams Aysel, Asligül (2020) In: Völker Katharina, Sahin Ertugrul (Hrsg.), Lebendiger Islam. Praxis– und Methoden-Reflexion der islamisch-theologischen Studien in Deutschland, 21-48. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Vom „Gastarbeiter“ zum „Deutschtürken“ - Studien zum Wandel türkischer Lebenswelten in Duisburg Aysel, Asligül (2018) Fachbuch (Monographie) \| Veröffentlicht
„Verwaltete“ Biografien in aufstiegsorientierten Migrantenfamilien(?). Auswirkungen von Benachteiligungen durch Organisationen auf aufstiegsorientierte türkische Arbeiterfamilien. In: (Hrsg.), , -.
„Geschichte von unten?“ - Zur Theorie und Praxis musealer Zeitzeugenschaft in Migrationsausstellungen In: (Hrsg.), .
Objekte der Migration. Überlegungen zu einer Sammlungsorganisation In: (Hrsg.), , -.
Zur sozialen und islamisch-theologischen Bedeutung der Bildung im Alltag. Das Beispiel aufstiegsorientierter türkischer Migrantenfamilien aus Duisburg In: (Hrsg.), , -.
The Need of Education and Impacts of Discrimination in Turkish Worker-Immigrant Families in Germany In: (Hrsg.), , -.