Mobile learning in the classroom – Should students bring mobile devices for learning, or should these be provided by schools?

Laumann, D.; Krause, M.; Kremer, F. E.; Leibrock, B.; Ubben, M. S.; Forthmann, B.; Janzik, R.; Masemann, D.; Reer, F.; Denz, C.; Greefrath, G.; Heinicke, S.; Marohn, A.; Quandt, T.; Souvignier, E.; Heusler, S. (2025)

In: Education and Information Technologies, 30(7).

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Das Smartphone einfach mal fallen lassen? Experimente zum freien Fall mit dem Smartphone

Pusch, Alexander; Haverkamp, Nils; Heinicke, Susanne (2025)

In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(205).

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Elektromagnetisches Spektrum. Ein fachlicher und didaktischer Überblick zu einem verbindlichen Inhaltsbereich der Bildungsstandards

Heinicke, Susanne; Rabe, Thorid; Zloklikovits, Sarah (2025)

In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206).

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Die Welt voller Farben. Mit einem Workbook das Farbensehen und den sichtbaren Bereich des Spektrums erarbeiten und interessendifferenziert vertiefen

Heinicke, Susanne (2025)

In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206).

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Übergänge. Mit Informationskarten Alltagsbeispiele für das spektrale Kontinuum erkunden

Heinicke, Susanne; Heinen, Rosalie (2025)

In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206).

Forschungsartikel (Zeitschrift)

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Was macht das K in MINKT? Wolke, N.; Heinicke, S. (2026) In: Grötzebauch, H. & Heinicke S. (Hrsg.), PhyDid B. https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/issue/view/29:S. 271-280. Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz)
Mobile learning in the classroom – Should students bring mobile devices for learning, or should these be provided by schools? Laumann, D.; Krause, M.; Kremer, F. E.; Leibrock, B.; Ubben, M. S.; Forthmann, B.; Janzik, R.; Masemann, D.; Reer, F.; Denz, C.; Greefrath, G.; Heinicke, S.; Marohn, A.; Quandt, T.; Souvignier, E.; Heusler, S. (2025) In: Education and Information Technologies, 30(7). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Zusammenhang zwischen Gender, empathisierender sowie systematisierender Denkweise und dem Fachinteresse sowie der Kurswahl in der Sekundarstufe II von Lernenden im Fach Physik Welberg, Julia; Schneider, Ann-Katrin; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (2025) In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 31(1). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Das Smartphone einfach mal fallen lassen? Experimente zum freien Fall mit dem Smartphone Pusch, Alexander; Haverkamp, Nils; Heinicke, Susanne (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(205). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Der Fall Galileo Galilei. Eine Spurensuche über die Erkenntnisgewinnung von Wissenschaft anhand der Fallrinne Heinicke, Susanne (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(205). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Elektromagnetisches Spektrum. Ein fachlicher und didaktischer Überblick zu einem verbindlichen Inhaltsbereich der Bildungsstandards Heinicke, Susanne; Rabe, Thorid; Zloklikovits, Sarah (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Das ganze Spektrum im Blick. Grafiken zum elektromagnetischen Spektrum für den Unterricht Heinicke, Susanne; Heinen, Rosalie (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Die Welt voller Farben. Mit einem Workbook das Farbensehen und den sichtbaren Bereich des Spektrums erarbeiten und interessendifferenziert vertiefen Heinicke, Susanne (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Ein strahlender Empfang. Das Handy als Lerngegenstand zur elektromagnetischen Strahlung. Zloklikovits, Sarah; Heinicke, Susanne (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Übergänge. Mit Informationskarten Alltagsbeispiele für das spektrale Kontinuum erkunden Heinicke, Susanne; Heinen, Rosalie (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206). Forschungsartikel (Zeitschrift)