Potenzialorientierung im Fach Musik: Individualisiertes Lernen im Kollektiv

Siedenburg, Ilka (2018)

In: Veber Marcel, Benölken Ralf, Pfitzner Michael (Hrsg.), Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken. Münster: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Szenische Interpretation: Ein Weg zur gendersensiblen Musikpädagogik?

Siedenburg, Ilka (2017)

In: Oberhaus, Lars; Stroh, Wolfgang Martin (Hrsg.), Haltungen, Gesten und Musik: Zur Professionalisierung der Praxis Szenischer Interpretation von Musik und Theater. Diskussion Musikpädagogik, Sonderheft 8. Hamburg: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Populäre Musik, Gender und Musikpädagogik: Wirkungsebenen der Kategorie Geschlecht in musikalischen Aneignungs- und Vermittlungsprozessen

Siedenburg, Ilka (2017)

In: Filter Dagmar, Reich Jana (Hrsg.), Love & passion: Gender und Musik(praxis). Norderstedt: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Bigbandklassen: Ein Weg zur musikalischen Praxis jenseits von Geschlechterstereotypen?

Siedenburg, Ilka (2016)

In: Knauer, Wolfram (Hrsg.), Gender and Identity in Jazz. .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur: Popvermittlung in der Musikschule

Siedenburg, Ilka; Nolte, Eva (2015)

In: Ahlers, Michael (Hrsg.), Popmusik-Vermittlung. Zwischen Schule, Universität und Beruf. Berlin: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

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Rezension „Musik. Kunst. Theater. Fachdidaktische Positionen ästhetisch-kultureller Bildung an Schulen, herausgegeben von Dorothee Barth“ Siedenburg Ilka (2018) In: ((Bitte Journal prüfen)), 71(1). Rezension (Zeitschrift)
Potenzialorientierung im Fach Musik: Individualisiertes Lernen im Kollektiv Siedenburg, Ilka (2018) In: Veber Marcel, Benölken Ralf, Pfitzner Michael (Hrsg.), Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Jazz für Kinder! Potentiale und Herausforderungen zwischen Improvisation und Groove Siedenburg, Ilka (2018) In: ((Bitte Journal prüfen)), 10. Forschungsartikel (Zeitschrift)
Szenische Interpretation: Ein Weg zur gendersensiblen Musikpädagogik? Siedenburg, Ilka (2017) In: Oberhaus, Lars; Stroh, Wolfgang Martin (Hrsg.), Haltungen, Gesten und Musik: Zur Professionalisierung der Praxis Szenischer Interpretation von Musik und Theater. Diskussion Musikpädagogik, Sonderheft 8. Hamburg: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Pop und Instrumentaldidaktik. Konzeptionelle Entwicklungen und Perspektiven für die Praxis Siedenburg, Ilka (2017) In: Bailer, Noraldine; Enser, Gabriele (Hrsg.), Insel-Bilder: Musikdidaktische Konzeptionen im Diskurs. Innsbruck u.a.: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Populäre Musik, Gender und Musikpädagogik: Wirkungsebenen der Kategorie Geschlecht in musikalischen Aneignungs- und Vermittlungsprozessen Siedenburg, Ilka (2017) In: Filter Dagmar, Reich Jana (Hrsg.), Love & passion: Gender und Musik(praxis). Norderstedt: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Populäre Musik, Gender und Musikpädagogik: Wirkungsweisen der Kategorie Geschlecht und Perspektiven für die Forschung Siedenburg, Ilka (2016) In: ((Bitte Journal prüfen)), 2016. Forschungsartikel (Zeitschrift)
Bigbandklassen: Ein Weg zur musikalischen Praxis jenseits von Geschlechterstereotypen? Siedenburg, Ilka (2016) In: Knauer, Wolfram (Hrsg.), Gender and Identity in Jazz. . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
"Man müsste Klavier spielen können ..." Was Musikpädagogik und Schönheitschirurgie gemeinsam haben Siedenburg, Ilka (2016) In: Üben und Musizieren, 33(3). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur: Popvermittlung in der Musikschule Siedenburg, Ilka; Nolte, Eva (2015) In: Ahlers, Michael (Hrsg.), Popmusik-Vermittlung. Zwischen Schule, Universität und Beruf. Berlin: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)