Motivation von Schüler*innen aus der Perspektive ihrer Lehrkräfte Beck, J., Hinnersmann, P., & Dutke, S. (2026) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Seeing eye to eye on student motivation: Moderators of student–teacher agreement Beck, J., Hornstra, L., Flunger, B., & Dutke, S. (2026) In: Learning and Individual Differences, 128, 102909. doi:10.1016/j.lindif.2026.102909 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Understanding teacher judgments of student motivation: The role of (un-)available cues Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (2025) In: Learning and Instruction, 95, 102029. doi:10.1016/j.learninstruc.2024.102029 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Addendum: Neues zur Gründung der Föderation von BDP und DGPs Dutke, S; Schönpflug, W. (2025) In: Psychologische Rundschau, 76, 142-144. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Personalizing text by using readers' names - Effects on reading comprehension and social agency Lindhaus, M.; Ehlert, M.; Dutke, S. (2025) In: European Journal of Psychology of Education, 40(3), 1-15. doi:10.1007/s10212-025-00991-1 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
SoAg. Social Agency Skala (Verfahrensdokumentation, Fragebogen) Lindhaus, M.; Dutke, S. (2025) Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Why do teachers and students (dis-)agree in judging student motivation? A lens model perspective In: . \| Peer reviewed
Aus der Geschichte der Föderation deutscher Psychologenvereinigungen (BDP und DGPs). In: . \| Peer reviewed
Towards the role of social agency in explaining the personalization effect In: . \| Peer reviewed
Supporting prospective teachers in learning psychology: A digital case exploration tool In: . \| Peer reviewed