Zwischen Sinnlichkeit und Sinn: Theater als Ort leiblicher Sinnbildung.

Kamps, Philipp (2025)

In: Informationen zur Deutschdidaktik, 3.

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Sag mir, was du denkst und fühlst. Aufführungsbesuche mit dem ‚Lauten Denken‘ nachbereiten.

Kamps, Philipp (2024)

In: Praxis Deutschunterricht, 6.

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Wahrnehmung in Zwischen-Räumen. Theaterdidaktische Perspektiven der Aufführungsrezeption.

Kamps, Philipp (2021)

In: Standke, Jan (Hrsg.), Drama und Theater der Gegenwart. Literarisches Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption.. Trier: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Ereignishaftigkeit und transmediale Verflechtungen.

Bönnighausen Marion, Kamps Karl Philipp (2018)

In: Lagaay Alice, Seitz Anna (Hrsg.), WISSEN FORMEN. Performative Akte zwischen Bildung, Wissenschaft und Kunst. Erkundungen mit dem Theater der Versammlung.. Bielefeld: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Kunst, also das kommt, wenn du dich inspirieren lässt. Perspektiven einer phänomenologisch akzentuierten Theaterdidaktik.

Bönnighausen Marion, Kamps Karl Philipp (2017)

In: Wrobel Dieter, von Band Tilman, Engelns Markus (Hrsg.), Gestaltungsraum Deutschunterricht. Literatur - Kultur - Sprache.. Baltmannsweiler: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

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Kunst oder Leben? Ästhetisches Lernen in Zeiten globaler Krisen. Kamps, Philipp (2025) In: Informationen zur Deutschdidaktik, 3. Rezension (Zeitschrift)
Zwischen Sinnlichkeit und Sinn: Theater als Ort leiblicher Sinnbildung. Kamps, Philipp (2025) In: Informationen zur Deutschdidaktik, 3. Forschungsartikel (Zeitschrift)
Zwischen Zeichen und Präsenz. Ästhetische Erfahrung als Bildungspotenzial der Theateraufführung. Kamps, Philipp (2025) In: Bernhardt, Sebastian (Hrsg.), Literarästhetisches Lernen außerhalb des Klassenzimmers. Interdisziplinäre Perspektiven.. Berlin: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Sag mir, was du denkst und fühlst. Aufführungsbesuche mit dem ‚Lauten Denken‘ nachbereiten. Kamps, Philipp (2024) In: Praxis Deutschunterricht, 6. Forschungsartikel (Zeitschrift)
„… dass ich, glaube ich, so eine Art stärkste Emotion durchs Lesen bekomme“. Zum Verhältnis von Emotionalität und Materialität in literarischen Leseerfahrungen von Schüler:innen. Kamps, Philipp; Bönnighausen, Marion (2023) In: Frickel, Daniela; Zepter, Alexandra L. (Hrsg.), Textästhetik – Körper – Emotion. Sprachlich-literarisches Lernen mit Emotionen in inklusiven Settings.. Weinheim: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Wahrnehmung in Zwischen-Räumen. Theaterdidaktische Perspektiven der Aufführungsrezeption. Kamps, Philipp (2021) In: Standke, Jan (Hrsg.), Drama und Theater der Gegenwart. Literarisches Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption.. Trier: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Aufgeführtes Erzählen in Spaceman - Theaterdidaktische Perspektiven und methodische Aspekte. Kamps, Philipp (2020) In: Paule, Gabriela; Steiner, Anne (Hrsg.), Erzähltheater.. Berlin: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Ereignishaftigkeit und transmediale Verflechtungen. Bönnighausen Marion, Kamps Karl Philipp (2018) In: Lagaay Alice, Seitz Anna (Hrsg.), WISSEN FORMEN. Performative Akte zwischen Bildung, Wissenschaft und Kunst. Erkundungen mit dem Theater der Versammlung.. Bielefeld: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Wahrnehmung-Ereignis-Materialität. Ein phänomenologischer Zugang für die Theaterdidaktik. Kamps, Philipp (2018) Bielefeld: . Qualifikationsschrift (Dissertation, Habilitationsschrift)
Kunst, also das kommt, wenn du dich inspirieren lässt. Perspektiven einer phänomenologisch akzentuierten Theaterdidaktik. Bönnighausen Marion, Kamps Karl Philipp (2017) In: Wrobel Dieter, von Band Tilman, Engelns Markus (Hrsg.), Gestaltungsraum Deutschunterricht. Literatur - Kultur - Sprache.. Baltmannsweiler: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)