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Rezeptive und produktive Auseinandersetzung mit klassischen Romananfängen anhand von Comicadaptionen im fortgeschrittenen Französischunterricht: Prousts À la recherche du temps perdu, Camus’ L’Étranger und Flauberts Madame Bovary Koch, Corinna (2026) In: HeLix - Dossiers zur romanischen Literaturwissenschaft , 20, 189-226. doi:10.11588/helix.2026.1b.114985 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
„Como si fueran zombis programados para comprar” Mit „Los años de internet“ die Abhängigkeit von Technologie und Automatisierung reflektieren. Jasmin Garavello (2026) In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, März 2026(92), 11-16. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Le poème « L’Invitation au voyage » de Charles Baudelaire en BD : Approche individuelle et stimulation de la créativité par l’utilisation d’une adaptation en bande dessinée en cours de FLE Koch, Corinna (2025) In: Franke, Manuela; Lachmund, Anne-Marie; Plötner, Kathleen (Hrsg.), Zwischen Hoch-, Pop- und Alltagskultur: Aktuelle fremdsprachendidaktische Perspektiven für das Fach Französisch, 94-121. Potsdam: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
El cómic Sola de Lapière y Efa (2018): Una conmovedora aproximación a la Guerra Civil a través de recuerdos de una niña para alumnos avanzados de ELE Koch, Corinna (2025) In: Alonso García, Pedro; Inal, Benjamin (Hrsg.), La novela gráfica como medio de formación histórica, política y estética, 57-73. Berlin: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Les langues d’origine comme atout en classe de FLE: Herkunftssprachen im Französischunterricht Koch, Christian; Koch, Corinna (Hrsg.) (2025) Hannover: . Fachbuch (Herausgegebenes Buch) \| Veröffentlicht
Herkunftssprachen im Französischunterricht – Einführung in den Sammelband
Picanyols Comicstrips Ot, el bruixot als Reflexionsanlass im Spanischunterricht In: (Hrsg.), , -.
Verweise auf Herkunftssprachen bei der Wortschatzarbeit – eine Analyse aktueller Französischlehrbücher In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Einbezug der Herkunftssprachen Russisch und Türkisch in die Wortschatzarbeit im lehrbuchbasierten Französischunterricht – Wortschatzanalyse und unterrichtspraktische Vorschläge In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen

Koch, Christian; Koch, Corinna

(2025)

Übersichtsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Koch, Corinna

(2024)

del Valle, Victoria; Krogmeier, Lena; Pachale, Helene; Wengler, Jennifer

Impulse setzen – neue Wege bestreiten. Eine Festschrift für Andrea Rössler

249

267

Berlin:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Koch, Corinna

(2024)

Bürgel, Christoph; Heiderich, Jens; Koch, Corinna; Schlaak, Claudia; Visser, Judith

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Stuttgart:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Koch, Corinna

(2024)

Bürgel, Christoph; Heiderich, Jens; Koch, Corinna; Schlaak, Claudia; Visser, Judith

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Stuttgart:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Haberland, Svenja; Koch, Corinna (Hrsg.)

(2024)

Stuttgart:

Fachbuch (Herausgegebenes Buch)

| Veröffentlicht

Universitätsverlag Potsdam

De Gruyter

doi:10.1515/9783111334028-004

Ibidem-Verlag

Peter Lang.

Ibidem-Verlag.

Rezeptive und produktive Auseinandersetzung mit klassischen Romananfängen anhand von Comicadaptionen im fortgeschrittenen Französischunterricht: Prousts À la recherche du temps perdu, Camus’ L’Étranger und Flauberts Madame Bovary Koch, Corinna (2026) In: HeLix - Dossiers zur romanischen Literaturwissenschaft , 20, 189-226. doi:10.11588/helix.2026.1b.114985 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
„Como si fueran zombis programados para comprar” Mit „Los años de internet“ die Abhängigkeit von Technologie und Automatisierung reflektieren. Jasmin Garavello (2026) In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, März 2026(92), 11-16. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Le poème « L’Invitation au voyage » de Charles Baudelaire en BD : Approche individuelle et stimulation de la créativité par l’utilisation d’une adaptation en bande dessinée en cours de FLE Koch, Corinna (2025) In: Franke, Manuela; Lachmund, Anne-Marie; Plötner, Kathleen (Hrsg.), Zwischen Hoch-, Pop- und Alltagskultur: Aktuelle fremdsprachendidaktische Perspektiven für das Fach Französisch, 94-121. Potsdam: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
El cómic Sola de Lapière y Efa (2018): Una conmovedora aproximación a la Guerra Civil a través de recuerdos de una niña para alumnos avanzados de ELE Koch, Corinna (2025) In: Alonso García, Pedro; Inal, Benjamin (Hrsg.), La novela gráfica como medio de formación histórica, política y estética, 57-73. Berlin: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Les langues d’origine comme atout en classe de FLE: Herkunftssprachen im Französischunterricht Koch, Christian; Koch, Corinna (Hrsg.) (2025) Hannover: . Fachbuch (Herausgegebenes Buch) \| Veröffentlicht
Herkunftssprachen im Französischunterricht – Einführung in den Sammelband
Picanyols Comicstrips Ot, el bruixot als Reflexionsanlass im Spanischunterricht In: (Hrsg.), , -.
Verweise auf Herkunftssprachen bei der Wortschatzarbeit – eine Analyse aktueller Französischlehrbücher In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Einbezug der Herkunftssprachen Russisch und Türkisch in die Wortschatzarbeit im lehrbuchbasierten Französischunterricht – Wortschatzanalyse und unterrichtspraktische Vorschläge In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen