Why do teachers and students (dis-)agree in judging student motivation? A lens model perspective

Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (2025)

In: European Journal of Psychology of Education, 40. doi:10.1007/s10212-025-01027-4

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Qualität statt Quantität? Zum Zusammenhang von Schreibförderungs- und Feedbackpraktiken mit Textqualität unter Berücksichtigung von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit.

Müller, N.; Utesch, T.; Busse, V. (2023)

In: Unterrichtswissenschaft - Zeitschrift für Lernforschung, online first. doi:10.1007/s42010-023-00173-2

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Understanding the interplay between text quality, writing self-efficacy and writing anxiety in learners with and without migration background

Busse, V.;Graham, S.; Müller, N.; Utesch, T. (2023)

In: Frontiers in Psychology, 14. doi:10.3389/fpsyg.2023.1130149

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Der Zusammenhang zwischen dem Geschlecht von Studierenden und Prüfenden sowie der Prüfungsformate auf den Studienerfolg im Lehramtsstudium Sport

In: , -.

| Peer reviewed

Normalised Step Targets in Fitness Apps Affect Users’ Autonomy Need Satisfaction, Motivation and Physical Activity – A Six-Week RCT

In: , -.

| Peer reviewed

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Why do teachers and students (dis-)agree in judging student motivation? A lens model perspective Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (2025) In: European Journal of Psychology of Education, 40. doi:10.1007/s10212-025-01027-4 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Effect of COVID-19 Pandemic Lockdowns on Body Mass Index of Primary School Children from Different Socioeconomic Backgrounds. Piesch L; Stojan R; Zinner J; Büsch D; Utesch K; Utesch T (2024) In: Sports Medicine - Open, 10(1), 20-20. doi:10.1186/s40798-024-00687-8 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Qualität statt Quantität? Zum Zusammenhang von Schreibförderungs- und Feedbackpraktiken mit Textqualität unter Berücksichtigung von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit. Müller, N.; Utesch, T.; Busse, V. (2023) In: Unterrichtswissenschaft - Zeitschrift für Lernforschung, online first. doi:10.1007/s42010-023-00173-2 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Disentangling Student-Teacher (Dis)Agreement in Judging Students' Motivation Using a Multilevel Lens Model Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (2023) In: AERA Annual Meeting, Chicago, IL, Vereinigte Staaten. Poster \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Understanding the interplay between text quality, writing self-efficacy and writing anxiety in learners with and without migration background Busse, V.;Graham, S.; Müller, N.; Utesch, T. (2023) In: Frontiers in Psychology, 14. doi:10.3389/fpsyg.2023.1130149 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Mirror, mirror on the wall, who is the fairest dancer of them all? A naturalistic lens model study on the judgment of dance performance In: , . \| Peer reviewed
Der Zusammenhang zwischen dem Geschlecht von Studierenden und Prüfenden sowie der Prüfungsformate auf den Studienerfolg im Lehramtsstudium Sport In: , -. \| Peer reviewed
An application of Brunswik’s Lens Model to the judgment of dance. In: . \| Peer reviewed
Normalised Step Targets in Fitness Apps Affect Users’ Autonomy Need Satisfaction, Motivation and Physical Activity – A Six-Week RCT In: , -. \| Peer reviewed
The role of personality in COVID-19 related perceptions, evaluations, and behaviors: Findings across five samples, nine traits, and 17 criteria In: . \| Peer reviewed