Mobile learning in the classroom – Should students bring mobile devices for learning, or should these be provided by schools?

Laumann, D.; Krause, M.; Kremer, F. E.; Leibrock, B.; Ubben, M. S.; Forthmann, B.; Janzik, R.; Masemann, D.; Reer, F.; Denz, C.; Greefrath, G.; Heinicke, S.; Marohn, A.; Quandt, T.; Souvignier, E.; Heusler, S. (2025)

In: Education and Information Technologies, 30(7), 9463-9496. doi:10.1007/s10639-024-13213-w

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Das Smartphone einfach mal fallen lassen? Experimente zum freien Fall mit dem Smartphone

Pusch, Alexander; Haverkamp, Nils; Heinicke, Susanne (2025)

In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(205), 18-23.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Elektromagnetisches Spektrum. Ein fachlicher und didaktischer Überblick zu einem verbindlichen Inhaltsbereich der Bildungsstandards

Heinicke, Susanne; Rabe, Thorid; Zloklikovits, Sarah (2025)

In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206), 2-7.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Die Welt voller Farben. Mit einem Workbook das Farbensehen und den sichtbaren Bereich des Spektrums erarbeiten und interessendifferenziert vertiefen

Heinicke, Susanne (2025)

In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206), 10-13.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Übergänge. Mit Informationskarten Alltagsbeispiele für das spektrale Kontinuum erkunden

Heinicke, Susanne; Heinen, Rosalie (2025)

In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206), 42-44.

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Mobile learning in the classroom – Should students bring mobile devices for learning, or should these be provided by schools? Laumann, D.; Krause, M.; Kremer, F. E.; Leibrock, B.; Ubben, M. S.; Forthmann, B.; Janzik, R.; Masemann, D.; Reer, F.; Denz, C.; Greefrath, G.; Heinicke, S.; Marohn, A.; Quandt, T.; Souvignier, E.; Heusler, S. (2025) In: Education and Information Technologies, 30(7), 9463-9496. doi:10.1007/s10639-024-13213-w Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Zusammenhang zwischen Gender, empathisierender sowie systematisierender Denkweise und dem Fachinteresse sowie der Kurswahl in der Sekundarstufe II von Lernenden im Fach Physik Welberg, Julia; Schneider, Ann-Katrin; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (2025) In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 31(1). doi:10.1007/s40573-024-00176-1 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Das Smartphone einfach mal fallen lassen? Experimente zum freien Fall mit dem Smartphone Pusch, Alexander; Haverkamp, Nils; Heinicke, Susanne (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(205), 18-23. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Der Fall Galileo Galilei. Eine Spurensuche über die Erkenntnisgewinnung von Wissenschaft anhand der Fallrinne Heinicke, Susanne (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(205), 40-45. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Elektromagnetisches Spektrum. Ein fachlicher und didaktischer Überblick zu einem verbindlichen Inhaltsbereich der Bildungsstandards Heinicke, Susanne; Rabe, Thorid; Zloklikovits, Sarah (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206), 2-7. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Das ganze Spektrum im Blick. Grafiken zum elektromagnetischen Spektrum für den Unterricht Heinicke, Susanne; Heinen, Rosalie (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206), 8-9. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Die Welt voller Farben. Mit einem Workbook das Farbensehen und den sichtbaren Bereich des Spektrums erarbeiten und interessendifferenziert vertiefen Heinicke, Susanne (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206), 10-13. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Ein strahlender Empfang. Das Handy als Lerngegenstand zur elektromagnetischen Strahlung. Zloklikovits, Sarah; Heinicke, Susanne (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206), 31-37. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Übergänge. Mit Informationskarten Alltagsbeispiele für das spektrale Kontinuum erkunden Heinicke, Susanne; Heinen, Rosalie (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 36(206), 42-44. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Wie empathisierend ist Physikunterricht? - Empirische Befunde Welberg, Julia; Streitberger, Jan-Samuel; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (2025) In: van Vorst, Helena (Hrsg.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor, 225-228. Essen: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Veröffentlicht