Adaptation of quizzing in learning psychology concepts

Obergassel, N.; Heitmann, S.; Grund, A.; Fries, S.; Berthold, K.; Roelle, J. (2025)

In: Learning and Instruction, 95. doi:10.1016/j.learninstruc.2024.102028

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Can the effects of generative drawing on lasting learning be optimized through integration of retrieval practice?

Kim, Seokyoung; Abel, Roman; Leutner, Detlev; Schmiemann, Philipp; Roelle, Julian (2025)

In: Learning and Instruction, 98. doi:10.1016/j.learninstruc.2025.102143

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Self-regulation of resources in higher education Strategic learning behaviour mediates the effect of learning strategy knowledge on academic performance

Trentepohl, S.; Waldeyer, J.; Fleischer, J.; Roelle, J.; Leutner, D.; Wirth, J. (2025)

In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 39(4), 295-308. doi:10.1024/1010-0652/a000374

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

When is Learning "Effortful"? Scrutinizing the Concept of Mental Effort in Cognitively Oriented Research from a Motivational Perspective

Grund, A.; Fries, S.; Nueckles, M.; Renkl, A.; Roelle, J. (2024)

In: Educational Psychology Review, 36(1). doi:10.1007/s10648-024-09852-7

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Happy Together? On the Relationship Between Research on Retrieval Practice and Generative Learning Using the Case of Follow-Up Learning Tasks

Roelle, J.; Endres, T.; Abel, R.; Obergassel, N.; Nueckles, M.; Renkl, A. (2023)

In: Educational Psychology Review, 35, 102. doi:10.1007/s10648-023-09810-9

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

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Adaptation of quizzing in learning psychology concepts Obergassel, N.; Heitmann, S.; Grund, A.; Fries, S.; Berthold, K.; Roelle, J. (2025) In: Learning and Instruction, 95. doi:10.1016/j.learninstruc.2024.102028 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Analysis of online rubric platforms: advancing toward erubrics Panadero, E.; Ortube, A. F.; Krebs, R.; Roelle, J. (2025) In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 50(1), 31-49. doi:10.1080/02602938.2024.2345657 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Can the effects of generative drawing on lasting learning be optimized through integration of retrieval practice? Kim, Seokyoung; Abel, Roman; Leutner, Detlev; Schmiemann, Philipp; Roelle, Julian (2025) In: Learning and Instruction, 98. doi:10.1016/j.learninstruc.2025.102143 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Combining Generative Tasks and Retrieval Tasks Obergassel, N.; Renkl, A.; Endres, T.; Nueckles, M.; Carpenter, S.K.; Roelle, J. (2025) In: Journal of Educational Psychology, 117(6), 980-997. doi:10.1037/edu0000949 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Self-regulation of resources in higher education Strategic learning behaviour mediates the effect of learning strategy knowledge on academic performance Trentepohl, S.; Waldeyer, J.; Fleischer, J.; Roelle, J.; Leutner, D.; Wirth, J. (2025) In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 39(4), 295-308. doi:10.1024/1010-0652/a000374 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Do Rubrics Enhance Self-Assessment Accuracy? Krebs, R.; Waldeyer, J.; Rothstein, B.; Roelle, J. (2024) In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 56(3), 144-158. doi:10.1026/0049-8637/a000296 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
When is Learning "Effortful"? Scrutinizing the Concept of Mental Effort in Cognitively Oriented Research from a Motivational Perspective Grund, A.; Fries, S.; Nueckles, M.; Renkl, A.; Roelle, J. (2024) In: Educational Psychology Review, 36(1). doi:10.1007/s10648-024-09852-7 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Whom to believe? fostering source evaluation skills with interleaved presentation of untrustworthy and trustworthy social media sources Abel, Roman; Roelle, Julian; Stadtler, Marc (2024) In: Discourse Processes, 61(4-5). doi:10.1080/0163853X.2024.2339733 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Happy Together? On the Relationship Between Research on Retrieval Practice and Generative Learning Using the Case of Follow-Up Learning Tasks Roelle, J.; Endres, T.; Abel, R.; Obergassel, N.; Nueckles, M.; Renkl, A. (2023) In: Educational Psychology Review, 35, 102. doi:10.1007/s10648-023-09810-9 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Advances in Understanding and Fostering the Accuracy of Metacognitive Judgments Waldeyer, J.; Haendel, M.; Roelle, J. (2023) In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 55(2-3), 31-35. doi:10.1026/0049-8637/a000281 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht