Wie viel Syntax verträgt das A1-Niveau? Kritische Anmerkungen und eine Idee zur Umgestaltung der Einführung der deutschen Satzbaumuster

Winkler, Steffi (2020)

In: Wulff, Nadja et al. (eds.), Deutsch weltweit - Grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung. 45. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Mannheim 2018. Materialen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Band 104.. Göttingen: .

Research article in edited proceedings (conference)

Wie viel SVO-Input brauchen VO-MuttersprachlerInnen für den Erwerb deutscher SVO-Strukturen? Eine angewandte linguistische Studie im DaF-Anfängerunterricht

Winkler, Steffi (2017)

In: Kersten, Saskia; Reif Monika (eds.), Neuere Entwicklungen der angewandten Grammatikforschung. Korpora – Erwerb – Schnittstellen. Frankfurt am Main: .

Research article (book contribution)

Progressionsfolgen im DaF-Unterricht. Eine Interventionsstudie zur Vermittlung der deutschen (S)OV-Wortstellung

Winkler, Steffi (2011)

In: Hahn, Natalia; Roelcke, Thorsten (eds.), Grenzen überwinden mit Deutsch. 37. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Br. 2010. Materialen Deutsch als Fremdsprache Band 85. Göttingen: .

Research article in edited proceedings (conference)

New perspectives on teachability. The acquisition of German (S)OV word order in classroom contexts Winkler, Steffi (2021) Münster(kein Verlag angegeben). Thesis (doctoral or post-doctoral)
Wie viel Syntax verträgt das A1-Niveau? Kritische Anmerkungen und eine Idee zur Umgestaltung der Einführung der deutschen Satzbaumuster Winkler, Steffi (2020) In: Wulff, Nadja et al. (eds.), Deutsch weltweit - Grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung. 45. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Mannheim 2018. Materialen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Band 104.. Göttingen: . Research article in edited proceedings (conference)
Sprache fängt im Kopf an. Eine psycholinguistische Perspektive des Faches Deutsch Winkler, Steffi (2019) In: Danilovich, Yauhenia; Putjata, Galina (eds.), Sprachliche Vielfalt im Unterricht. Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul. Wiesbaden: . Research article (book contribution)
Wie viel SVO-Input brauchen VO-MuttersprachlerInnen für den Erwerb deutscher SVO-Strukturen? Eine angewandte linguistische Studie im DaF-Anfängerunterricht Winkler, Steffi (2017) In: Kersten, Saskia; Reif Monika (eds.), Neuere Entwicklungen der angewandten Grammatikforschung. Korpora – Erwerb – Schnittstellen. Frankfurt am Main: . Research article (book contribution)
Für eine psycholinguistisch orientierte Fremdsprachendidaktik. Anmerkungen auf Grundlage einer exemplarischen Studie zum Negationserwerb im Deutschen Winkler, Steffi (2014) In: Bredel, Ursula et al. (eds.), Zur Sprache. kͻm. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 39. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Universität Hildesheim 2012. Materialen Deutsch als Fremdsprache Band 89. Göttingen: . Research article in edited proceedings (conference)
Progressionsfolgen im DaF-Unterricht. Eine Interventionsstudie zur Vermittlung der deutschen (S)OV-Wortstellung Winkler, Steffi (2011) In: Hahn, Natalia; Roelcke, Thorsten (eds.), Grenzen überwinden mit Deutsch. 37. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Br. 2010. Materialen Deutsch als Fremdsprache Band 85. Göttingen: . Research article in edited proceedings (conference)
The acquisition of syntactic finiteness in L1 German. A structure-building approach Winkler, Steffi (2009) In: Dimroth, Christine; Jordens, Peter (eds.), Functional Categories in Learner Language. Berlin / New York: . Research article (book contribution)

Publications

Operated by

Top-Links