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| „Ich kann das Forschungsgedöns ja doch gebrauchen!“ – Zur Konzeption und Evaluation der Lehrveranstaltungen im Praxissemester an der WWU Münster Bloh, B., van Ophuysen, S., Behrmann, L., Homt, M., Schürer, S. & Schmidt, J. (27.09.2017) Forschendes Lernen – The Wider View. Tagung des Zentrums für Lehrerbildung, WWU Münster Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Forschungsmethodische Grundlagen für das Forschende Lernen im Praxissemester – Die Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der WWU Münster Behrmann, L., Bloh, B. & van Ophuysen, S. (21.09.2017) Forschungstagung „Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung (HerKuLes)“, Universität Wuppertal Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Der Halo-Effekt als didaktisches Hilfsmittel zur Förderung Forschenden Lernens Behrmann, L., Bloh, B. & van Ophuysen, S. (13.09.2017) PAEPSY, WWU Münster Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Die Entwicklung von Wissens-, Fähigkeits- und Einstellungskomponenten für forschungsorientierte Lernstrategien im Praxissemester Bloh, B., Schürer, S. & van Ophuysen, S. (07.03.2017) 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis – Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien…, Bochum Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Die Berücksichtigung studentischer Erwartungen und Befürchtungen bezüglich inklusiver Settings in der Lernbegleitung schulpraktischer Studien Bloh, B. & Schürer, S. (06.03.2017) 2. Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis – Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien…, Bochum Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Kollektivität und Lehrerkooperation an Grundschulen - Grenzen und Möglichkeiten unterschiedlicher Konzeptionen Bloh, Thiemo; Harazd, Bea (27.09.2016) 25. Jahrestagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ der DGfE (Sektion Schulpädagogik), Bielefeld Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Prädiktoren der Intention forschend zu lernen–
eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior
Bloh, B., Schürer, S. & van Ophuysen, S. (21.09.2016) 81. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Universität Rostock Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| "Lernen im Praxissemester" - Organisation des Symposiums im Rahmen der 81. Tagung der AEPF zum Thema „Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten -… Bloh, B. & Schürer, S. (21.09.2016) 81. Tagung der AEPF zum Thema „Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten - Professionalisierung,…, Universität Rostock Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Forschendes Lernen lehren , aber wie? Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen Schürer, S. & Harazd, B. (09.06.2016) forschen@studium - Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen, Universität Oldenburg Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung: Aktuelle Konzepte und Erfahrungen Harazd, B. & Schürer, S. (09.06.2016) Organisation des Symposiums im Rahmen der forschen@studium - Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen, Universität Oldenburg Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag |