Different Eyes on Sustainability: Stakeholder Perspectives in German Higher Education under the Whole Institution Approach

Guirgis, Fady; Jostmeier, Milena; Notzon, Swantje; Breuckmann, Tobias; Froese, Rebecca; Gerke, Daria-Maria; Stroila, Iulia-Maria; Wilkens, Lea

In: Beiträge zur Hochschulforschung.

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Computational Thinking durch Coding-Aktivitäten erwerben - Wie durch den Einsatz von Lernrobotern Problemlösekompetenz und Kreativität in Settings der Kinder- und Jugendarbeit bzw. in (Ganztags-)Schulen gefördert werden können

Fehrmann, R. (2025)

In: Staats, M.; Schwering, H. (Hrsg.), Instrumentarien für ein gutes, gelingend(er)es Leben - Ideen, Impulse und Instrumente für die Praxis und Lehre, 136-140. Weinheim: .

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Computational Thinking als Zukunftskompetenz

Fehrmann, R. (2025)

In: Pädagogik, 2025(09), 42-45.

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From responsibility ping-pong to shared responsibility for 1.5° lifestyles? Examining European stakeholder perspectives

Mamut, Pia; Fuchs, Doris; Becker, Lea; Laksevics, Karlis; Kreinin, Halliki; Brizga, Janis (2025)

In: Consumption and Society, 4(1), 33-54. doi:10.1332/27528499Y2024D000000039

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Medienethische Perspektiven auf generative Künstliche Intelligenz: Nachhaltigkeit und das „gute Leben“ im Fokus

Kannengießer, Sigrid; Mollen, Anne (2025)

In: Kokoschka, Vanessa; Kosak, Stefan; Paganini, Claudia; Rademacher, Lars (Hrsg.), Nachhaltigkeit in der Medienkommunikation, 289-304. Baden-Baden: .

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Different Eyes on Sustainability: Stakeholder Perspectives in German Higher Education under the Whole Institution Approach Guirgis, Fady; Jostmeier, Milena; Notzon, Swantje; Breuckmann, Tobias; Froese, Rebecca; Gerke, Daria-Maria; Stroila, Iulia-Maria; Wilkens, Lea In: Beiträge zur Hochschulforschung. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Educational Robotics und Computational Thinking in der Lehrkraftausbildung. Wie der Einsatz von Lernrobotern Lehramtsstudierende dazu befähigt, Zukunftskompetenzen an Schüler:innen zu vermitteln. Fehrmann, R. (2026) In: (Hrsg.), Integration und Ko-Kreation - Miteinander von Mensch und Maschine in Forschung und Bildung. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Computational Thinking durch Coding-Aktivitäten erwerben - Wie durch den Einsatz von Lernrobotern Problemlösekompetenz und Kreativität in Settings der Kinder- und Jugendarbeit bzw. in (Ganztags-)Schulen gefördert werden können Fehrmann, R. (2025) In: Staats, M.; Schwering, H. (Hrsg.), Instrumentarien für ein gutes, gelingend(er)es Leben - Ideen, Impulse und Instrumente für die Praxis und Lehre, 136-140. Weinheim: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Assessing the impact of structural change in sustainable consumption and lifestyles research Fuchs, Doris; Debourdeau, Ariane; Dütschke, Elisabeth; Fahy, Frances; Garzon, Giulia; Kirchler, Benjamin; Klöckner, Christian A.; Sahakian, Marlyne (2025) In: Consumption and Society, 4(1). doi:10.1332/27528499Y2024D000000033 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Computational Thinking als Zukunftskompetenz Fehrmann, R. (2025) In: Pädagogik, 2025(09), 42-45. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Klappe, die erste! Wie die Produktion von Erklärvideos Zukunftskompetenzen fördern kann Egbers, S.; Fehrmann, R. (2025) In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 2025(02), 36-40. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
From responsibility ping-pong to shared responsibility for 1.5° lifestyles? Examining European stakeholder perspectives Mamut, Pia; Fuchs, Doris; Becker, Lea; Laksevics, Karlis; Kreinin, Halliki; Brizga, Janis (2025) In: Consumption and Society, 4(1), 33-54. doi:10.1332/27528499Y2024D000000039 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Radically sustainable consumption and lifestyles Fuchs, Doris; Bodenheimer, Miriam; Dütschke, Elisabeth (2025) In: Consumption and Society, 4(1), 3-10. doi:10.1332/27528499Y2024D000000042 Editorial (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Medienethische Perspektiven auf generative Künstliche Intelligenz: Nachhaltigkeit und das „gute Leben“ im Fokus Kannengießer, Sigrid; Mollen, Anne (2025) In: Kokoschka, Vanessa; Kosak, Stefan; Paganini, Claudia; Rademacher, Lars (Hrsg.), Nachhaltigkeit in der Medienkommunikation, 289-304. Baden-Baden: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Using computational thinking to promote problem-solving skills in school and education – How the professional digital competence of (pre-service) teachers can be enhanced by the use of educational robotics. Project presentation in: Katrin Leez, Christoph Dumstorf, Katrin Schmietendorf (Hrsg.), AI Map - Navigating the landscape @ University of Münster, S. 40 Fehrmann, R. (2025) Münster: . Projektbericht \| Veröffentlicht