Different Eyes on Sustainability: Stakeholder Perspectives in German Higher Education under the Whole Institution Approach

Guirgis, Fady; Jostmeier, Milena; Notzon, Swantje; Breuckmann, Tobias; Froese, Rebecca; Gerke, Daria-Maria; Stroila, Iulia-Maria; Wilkens, Lea

In: Beiträge zur Hochschulforschung.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

Transformative Wissenschaft: Herausforderungen und Potenziale von Grounded Theory und Grounded Design am Beispiel eines Forschungsprojekts zu Akteursnetzwerken in der Wasserstoffindustrie, -politik und -wissenschaft.

Görland, S.O.; Kannengießer, S.; Mollen, A. (2026)

In: Pentzold, C.; Bischof, A.; Heise, N. (Hrsg.), Praxis Grounded Theory. Theoriegenerierendes empirisches Forschen in medienbezogenen Lebenswelten., 449-468. Wiesbaden10.1007/978-3-658-49157-4_22: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Veröffentlicht

The Material Condition: A Practice Theory-Oriented Infrastructural Turn to the Ethics of Human-AI Communication.

Mollen, A.; Kannengießer, S. (2026)

In: Human-Machine Communication, 12, 43-60. doi:10.30658/hmc.12.3

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Assessing the impact of structural change in sustainable consumption and lifestyles research

Fuchs, Doris; Debourdeau, Ariane; Dütschke, Elisabeth; Fahy, Frances; Garzon, Giulia; Kirchler, Benjamin; Klöckner, Christian A.; Sahakian, Marlyne (2025)

In: Consumption and Society, 4(1). doi:10.1332/27528499Y2024D000000033

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Klappe, die erste! Wie die Produktion von Erklärvideos Zukunftskompetenzen fördern kann

Egbers, S.; Fehrmann, R. (2025)

In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 2025(02), 36-40.

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Different Eyes on Sustainability: Stakeholder Perspectives in German Higher Education under the Whole Institution Approach Guirgis, Fady; Jostmeier, Milena; Notzon, Swantje; Breuckmann, Tobias; Froese, Rebecca; Gerke, Daria-Maria; Stroila, Iulia-Maria; Wilkens, Lea In: Beiträge zur Hochschulforschung. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Educational Robotics und Computational Thinking in der Lehrkraftausbildung. Wie der Einsatz von Lernrobotern Lehramtsstudierende dazu befähigt, Zukunftskompetenzen an Schüler:innen zu vermitteln. Fehrmann, R. (2026) In: (Hrsg.), Integration und Ko-Kreation - Miteinander von Mensch und Maschine in Forschung und Bildung. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Transformative Wissenschaft: Herausforderungen und Potenziale von Grounded Theory und Grounded Design am Beispiel eines Forschungsprojekts zu Akteursnetzwerken in der Wasserstoffindustrie, -politik und -wissenschaft. Görland, S.O.; Kannengießer, S.; Mollen, A. (2026) In: Pentzold, C.; Bischof, A.; Heise, N. (Hrsg.), Praxis Grounded Theory. Theoriegenerierendes empirisches Forschen in medienbezogenen Lebenswelten., 449-468. Wiesbaden10.1007/978-3-658-49157-4_22: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
(Wie) weitermachen in Zeiten der Krisen?! Blogbeitrag begleitend zum Klimagespräch „Kriege, Krisen, Kollaps – Wie kommen wir klar in dieser Welt?“ Pastoors, Daniela (2026) Webpublikation (Blogbeitrag) \| Veröffentlicht
The Material Condition: A Practice Theory-Oriented Infrastructural Turn to the Ethics of Human-AI Communication. Mollen, A.; Kannengießer, S. (2026) In: Human-Machine Communication, 12, 43-60. doi:10.30658/hmc.12.3 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Computational Thinking durch Coding-Aktivitäten erwerben - Wie durch den Einsatz von Lernrobotern Problemlösekompetenz und Kreativität in Settings der Kinder- und Jugendarbeit bzw. in (Ganztags-)Schulen gefördert werden können Fehrmann, R. (2025) In: Staats, M.; Schwering, H. (Hrsg.), Instrumentarien für ein gutes, gelingend(er)es Leben - Ideen, Impulse und Instrumente für die Praxis und Lehre, 136-140. Weinheim: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Assessing the impact of structural change in sustainable consumption and lifestyles research Fuchs, Doris; Debourdeau, Ariane; Dütschke, Elisabeth; Fahy, Frances; Garzon, Giulia; Kirchler, Benjamin; Klöckner, Christian A.; Sahakian, Marlyne (2025) In: Consumption and Society, 4(1). doi:10.1332/27528499Y2024D000000033 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Computational Thinking als Zukunftskompetenz Fehrmann, R. (2025) In: Pädagogik, 2025(09), 42-45. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Klappe, die erste! Wie die Produktion von Erklärvideos Zukunftskompetenzen fördern kann Egbers, S.; Fehrmann, R. (2025) In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 2025(02), 36-40. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
From responsibility ping-pong to shared responsibility for 1.5° lifestyles? Examining European stakeholder perspectives Mamut, Pia; Fuchs, Doris; Becker, Lea; Laksevics, Karlis; Kreinin, Halliki; Brizga, Janis (2025) In: Consumption and Society, 4(1), 33-54. doi:10.1332/27528499Y2024D000000039 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht